Het academische jaar is begonnen. Kinderen maken zich opnieuw zorgen over controle en beoordelingen, vanwege de relaties met de leraar en klasgenoten. En wij, ouders, maken zich zorgen over onze kinderen. Wat kan er worden gedaan om het kind met een licht hart naar school te laten gaan? 7 aanbevelingen die artsen, psychologen en leraren geven.

1.Ontdek wat goed is op school

Anna Tikhomirova, hoofd van de psychologische dienst "Khoroshkoli"

We verzamelen altijd kinderen naar school met obscure voorgevings, onrust en grote verwachtingen van een dochter of zoon. En wat willen we zelf van het leerproces? Geweldige beoordelingen? Kennis voor het leven? Zodat de kinderen vervolgens naar de geselecteerde universiteit gaan? Zodat het gezellig was op school? Zodat ze daar trouwe vrienden vinden?

Er zijn veel opties, denk erover na. Zekerheid zal uw angst en het alarm van het kind verminderen. Praat met hem over wat de betekenis van studie is. Zelfs als een persoon alleen naar het eerste leerjaar gaat, kunt u dit al bespreken, maar met een tiener is het gewoon nodig.

Welke specifieke resultaten u zou willen krijgen in dit academische jaar? Denk na met je dochter of zoon: je gaat over je doelen, en hij of zij gaat over de zijne. Zet interessante, maar voltooide taken: spreek Engels, leer zwemmen, bereid een interessant rapport op. Deel ze met elkaar, schrijf het aan bladeren, hang op een prominente plaats.

Bespreek hoe u zult begrijpen dat u op weg bent naar de beoogde doelen. Volgens schattingen? Voor sommige prestaties? Akkoord met regelmatige gesprekken over dit onderwerp. Het is tenslotte belangrijk voor ons dat de studies van het kind zinvol zijn. Zodat hij de verantwoordelijkheid voor training op zich neemt en niet alleen naar school gaat omdat ouders en leraren het willen.

2. Denk aan vreugdevolle gebeurtenissen

Mikhail Cherkasov, maker van de kinderclub "Yellow Boat", leraar van de kunstschool voor kinderen "Start"

Zeker, uw kind had een heldere, interessante, onvergetelijke feestdagen. Hij bezocht zijn grootmoeder, ging met vrienden naar het land, vloog met je naar de zee, voerde een verschuiving uit in een kinderkamp. Elke reis is een nieuwe ervaring, wat je met vrienden kunt delen, en niet alleen beschrijven in het essay "How I brachten zomer".

Het is belangrijk om deze herinneringen te behouden. U kunt reisdagboeken maken. Mijn kinderen zijn gelijmde foto’s van het schetsboek, tickets van het Louvre, de gedroogde vlinder, een tak van olijf of tekeningen uit een middeleeuws kasteel. Voor elke reis druk ik de foto’s af van plaatsen die we van plan zijn te bezoeken, en de kinderen maken kleine notities onder hen. Dan zijn ze zo interessant om opnieuw te lezen en te beoordelen!

En je kunt ook een "prestatiebord" maken. Ik heb een kurkbord in mijn kantoor, waarop ik de werken van mijn dochter, haar diploma’s en diploma’s post. En we maken elk jaar een kleine tentoonstelling in de zomer. Tekeningen, noten, een paar kiezelstenen en schelpen uit de zee, die ze op het strand verzamelde. Deze herinneringen zullen haar het hele academische jaar verwarmen.

3.Praten over interessante

Marina Novikova-Grund, psycholinguist, decaan van de faculteit Psychologie van Moskou International University

We vertellen de kinderen vaak dat ze moeten, zoals het hoort, wat we willen, dat wil zeggen, instructies geven. En als gevolg daarvan weten we niet wat het kind echt nodig heeft en waar hij aan denkt. Deze instructies worden mogelijk niet opgenomen: "Sta niet in het midden van de les op en vertrek niet". Of "Bang de meisjes die boven je hoofd staan ??niet bang". Immers, dat hij bang voor hen is, moet je nog steeds raden!

Gebruik de imperatief zorgvuldig. https://belgiepillen.com/lovegra-kopen/ Evenals werkwoorden in de toekomst of verleden tijd. Verhalen over het onderwerp "When I Was Little" -kinderen luisteren met plezier, maar op voorwaarde dat ze geen lesgeven hebben: "". Ik heb de ouderen altijd gehoorzaamd ".

Vaak introduceert de afgelopen tijd de plot van verwijten en verslaan: "Ik heb je gezegd dat je dit niet kunt doen!»Wanneer het probleem al is opgetreden, kunt u dit niet corrigeren, maar om te bevestigen dat alles verloren is, niet -redagogisch.

Vertel het kind: "Ze zullen je morgen bellen, maar je hebt geen lessen geleerd" – ook zinloos. Tijd bij kinderen stroomt tenslotte anders. Als het voor een volwassene duidelijk is dat degene die vandaag geen huiswerk heeft gedaan, morgen een deuce zal ontvangen, dan is voor een kind "morgen" "in het volgende leven". Voor hem is de toekomst wanneer hij over een uur gaat slapen, en dan is het niet duidelijk.

Probeer soms te stoppen, zodat het kind zichzelf spreekt. Misschien begint hij op dat moment te vragen dat hij geïnteresseerd is. Of fantaseer en met het meest serieuze gezicht om fabels te vertellen. Wees misschien verlegen, en dan kun je vragen: ‘Wat ben je? Wat voel je nu?"

Geef hem ruimte om te praten. Kinderen die aldus "release" zijn, zien er helemaal gelukkig uit.

4.Leg de regels van het spel uit

Anna Semenovich, neuropsycholoog, hoogleraar psychologische en pedagogische universiteit in Moskou

We weten dat we hallo moeten zeggen met buren, thuis een jurk aantrekken, en het theater is een andere, dat je je benen niet op tafel kunt leggen en een traanboeken. Maar voor veel moderne kinderen is dit geen "categorische imperatief". Ze kunnen mijn grootmoeder een "dwaas" vertellen, en ze zal zwijgen als reactie. Waarom kan dan geen dwaze leraar worden genoemd??

Als het kind niet gewend is aan het regime (nu hebben we ontbijt, dan tekenen we. ), om zich te concentreren op het bedrijfsleven, tot terughoudendheid, is het moeilijk voor hem om te begrijpen dat hij vanaf 1 september zich anders moet gedragen. Hij zal op school wonen, omdat hij thuis gewend is, waar niemand zijn vrijheid beperkte.

Maar de rechten van het kind mogen de rechten van anderen niet schenden. Daarom is het nuttig om hem van tevoren uit te leggen dat er in elk team overal zijn eigen regels van het spel zijn. Dat ze zich anders gedragen in de klas dan op het strand of op de disco.

In een onbekende situatie "scans" eerst ‘scans’ eerst ‘scans’ (zelfs als we dit niet merken): “En wat zijn de regels van het spel hier? Wat is het charter van dit klooster?"Als je het niet weet, zul je het moeilijk hebben: je krijgt deuces" in het leven ", omdat je niet hebt geleerd om te studeren in de brede zin van het woord, zeiden ze niet dat leraren niet onbeleefd kunnen zijn en degene die (althans) huiswerk heeft geregistreerd, vijf. En als je het weet, leef je en ontwikkel je. Kinderen die de "regels van het spelen van school" kennen, kunnen alles worden geleerd.

5.Uw studies maken is eenvoudiger

Anna Bykova, leraar, familie en psycholoog voor kinderen, blogger, auteur van Books on the Education of the Series "Lazy Mom"

Er is een gelijkenis over de houthakker, die met inspanning de boom met een saaie zaag ziet en antwoordt op het advies: “Er is geen tijd om te slijpen. Het is noodzakelijk om te zagen ". Deze gelijkenis benadert het leren op een traditionele school. Er is ook geen tijd om te "scherpen", omdat de hoeveelheid kennis die moet worden geleerd groot is en er geen tijd is om de denkprocessen te verbeteren.

Het is beter om nieuw materiaal op te nemen voor degenen die geheugen hebben ontwikkeld, aandacht, denken. Daarom is het logisch dat je voor succesvolle training ze moet trainen. Help uw kind observatie te ontwikkelen, een spel van aandacht voor hem te bedenken: onthoud de locatie van objecten in de kamer, beschrijf een persoon, vind zeven verschillen.

Het is handig om snelheid en kalligrafiecursussen te nemen. Dit bespaart inspanning en tijd om taken te voltooien. Het zou leuk zijn om een ??kind kennis te laten maken met mnemonics – technieken die memorisatie vergemakkelijken. Degene die ze bezit, zal het gedicht over 20 minuten leren, en niet over twee uur. En dan zal het niet vervelend zijn om te studeren, maar interessant!

6.Zorg voor gezondheid

Olga Begasheva, neuroloog, somnoloog, dokter van de hoogste categorie

Ik herinner me een 8-jarige jongen, wiens ouders klaagden dat hij problemen had met zijn studies, aandacht dat hij hyperactief was. En plotseling bleek dat hij praktisch geen oog zag. Natuurlijk was het moeilijk voor hem op school!

Het kind is klaar om les te geven, als hij een goed geheugen heeft, zijn er geen gedrags- en emotionele aandoeningen als hij sociaal is aangepast. Als u en uw kind een medisch onderzoek doorlopen, weet u hoe het met hem gaat met gezondheid. De reden voor de slechte prestaties is niet alleen een gebrek aan ijver, zoals we vaak denken, maar ook een verminderde calciummetabolisme, vitamine D of jodiumdeficiëntie, schildklierziekte.

Het is moeilijk om kinderen te leren die vaak ziek worden. Het is noodzakelijk om erachter te komen of ze immunodeficiëntie hebben, om een ??behandelingskuur door een chronische infectie te leiden. Het is handig om adenoïden te controleren. Ontsteking van adenoïden leidt tot chronische zuurstofuithongering. Daarom worden kinderen hyperactief, prikkelbaar, snel moe, klagen over hoofdpijn, slaap met een open mond, snurken, ‘s ochtends opstaan ??en in een slecht humeur.

Er zijn problemen met academische prestaties bij kinderen met gastritis en andere gastro -intestinale ziekten, vooral als gastritis met een lage zuurgraad. De belangrijkste klinische manifestatie is zwakte, hoofdpijn en hoge vermoeidheid. Alle gezondheidsproblemen nemen veel moeite van kinderen weg. Als de gezondheid in orde is, is het gemakkelijker om te studeren.

7.Volg de wetten van de Muri-Tolls

Sergey Kazarnovsky, geëerde leraar van Rusland, directeur van de Class Center School

Toen generaal De Gaulle, het hoofd van de Franse Republiek, klein was en van school kwam, vroeg zijn moeder hem nooit: ‘Hoe antwoordde je?"Ze zei altijd:" Welke vragen heeft u gesteld?"

Dit is heel belangrijk – om te leren hoe je vragen correct kunt stellen. Hoe nauwkeuriger je dit meer doet, hoe beter je het materiaal zult begrijpen en leren. En u moet ook het kind inspireren dat een fout geen ongeluk is. Iedereen heeft het recht op haar. En werken aan fouten is niet werken aan het verleden ("hoe slecht ik ben"), maar in de toekomst – "hoe het juiste te doen".

En ik zou nu ook adviseren, terwijl de lading op school niet erg serieus is, om de romans over de mummies-trollen opnieuw te lezen. In hen zullen ouders en kinderen kalmte en goede wijsheid vinden, een gevoel van liefde en veiligheid. Het gevoel van een huis waarin het licht altijd brandt, wacht op je geliefden, het heerlijke eten en het warme bed is klaar.

Het goede advies van de Moomin -trollen zal je leven beter en gelukkiger maken. Bijvoorbeeld dit: "Het is net zo belangrijk om twee dingen te weten: hoe te zijn en wat te doen met de anderen.". Of: "Om ergens in te geloven, is het helemaal niet nodig om te weten of dit waar is". En: "Soms is alles wat moet worden gedaan om iemand gerust te stellen om hem eraan te herinneren dat je in de buurt bent".